博物館里最重要的是藏品和參觀者，人們參觀博物館，實(shí)現(xiàn)了人與藏品的精神互動(dòng)。親眼看到“后母戊鼎”是什么樣子，親手觸摸到科技館里展示的儀器，暢游于驚心動(dòng)魄的歷史遺跡，能夠獲得比教科書上描述更直觀的體驗(yàn)。而這種體驗(yàn)是超越文本知識(shí)的，人們到博物館參觀，最重要的不是記住展品上的標(biāo)簽、分類，而是感知真理，從而與歷史同呼吸，與科學(xué)理念發(fā)生共振。

國際博物館學(xué)委員會(huì)前主席、瑞士學(xué)者馬丁·施爾認(rèn)為：“博物館的本質(zhì)就是社會(huì)需要的，由博物館機(jī)構(gòu)反映出來的人與物的結(jié)合，或者說博物館的本質(zhì)是人與物關(guān)系的形象化。”人們?cè)趨⒂^博物館時(shí)，與展品產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系，這無疑是一種奇妙的體驗(yàn)。比如，和歷史人物觀看甚至使用同樣的物品，來到歷史人物當(dāng)年生活的地方，就壓縮了時(shí)空的距離，仿佛親歷了歷史一樣。

無論是歷史文化，還是科學(xué)知識(shí)，課堂教學(xué)往往偏重知識(shí)性的灌輸。物理公式是寫在紙面上的，歷代王朝年表只是一堆數(shù)據(jù)，單單憑著知識(shí)層面的教學(xué)，學(xué)生無從感受科學(xué)原理是如何應(yīng)用轉(zhuǎn)化進(jìn)而影響日常生活的，無從感受“你方唱罷我登場(chǎng)”的古代歷史變革。博物館不只是平面的復(fù)印機(jī)，更是穿透時(shí)空的“全息映射”。到博物館開展教學(xué)活動(dòng)，必須要轉(zhuǎn)換思維、切換頻道，讓學(xué)生真正感知博物之美。